Schlagwort-Archive: Community

Das EduCamp in Hamburg 2013

Bereichernd war es mal wieder auf dem EduCamp. Man trifft alte Bekannte und neue Gesichter. Der Andrang eine Session anzubieten, war insbesondere am Samstag riesig. Ich bot um 14:00 eine Session zum Thema „Linkverzeichnis für freie Bildungsmedien“. Mit dabei war … Weiterlesen

Veröffentlicht unter Bildungsmedien, Crowdsourcing, Freie Bildung, Interface, Open Edu, Social Media, Wissensmanagement | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar

Twitter Tagebuch von designeon am 08.02.2013

Twitter Tagebuch von designeon Weiterlesen

Veröffentlicht unter Twittertagebuch | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar

Was hat die Offenheit eines MOOC mit Kant zu tun?

Eigentlich gehört Kant hier nicht her. Nein, wirklich nicht. Es geht diese Woche im „Mooc Maker Course“ um das Thema Offenheit. Dummerweise ist Kant unauslöschlich da, ob ich möchte oder nicht. Also mal ganz langsam und von vorne: Kant kam … Weiterlesen

Veröffentlicht unter Bildungsmedien, E-Learning, MOOC, Social Media | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , | 1 Kommentar

cMOOCs gestalten: spontane, kurze und visuelle Inhalte sind Trumpf

These 1: Je spontaner desto effektiver (leider nur bei hoher intrinsischer Motivation) Ich habe das Glück als Freiberuflerin mir meinen Tag relativ frei einteilen zu können. Dies ermöglicht mir spontane Lernaktionen. Man muss die Feste feiern wie sie fallen. Wenn … Weiterlesen

Veröffentlicht unter Bildungsmedien, Lehre, MOOC, Social Media | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , | 10 Kommentare

Republica 2012 in Berlin

Spaß hat es gemacht, vor allem wegen der fruchtbaren Gespräche mit vielen schon bekannten und neuen Menschen, die sich Gedanken über die Netzwelt machen und diese (mit-) teilen wollen. Während des Schreibens mischte sich mir ganz klammheimlich und unbemerkt etwas … Weiterlesen

Veröffentlicht unter Events | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar